II SEMANA DEL CÓMIC

Nos despedimos en el 2016 y comenzamos el año 2017 con muchas ganas de leer, como quien cierra un libro y deja un marcapáginas. Nuestro marcapáginas particular ha sido una exposición sobre los personajes principales de los tebeos, donde el alumnado podrá iniciarse en el conocimiento de algunos de los personajes clásicos del mundo de las historietas, y donde podremos trabajar las claves de este importante género literario que se encuentra, cada vez más, en auge con nuevos fenómenos como el manga, la novela ilustrada o también los álbumes ilustrados.

     La intención que nuestro alumnado (y el profesorado o el personal del centro) colabore trayendo a las Bibliotecas de Aula cómics y tebeos que quiera comentar, o que quiera compartir con el resto de la clase. Aunque nos hemos centrado en los cómics de los personajes de la casa Bruguera, principalmente, recordamos que hay muchos otros personajes y cómics que pueden ser de mucho interés: adaptaciones de las historias de los clásicos, los superhéroes de la casa Marvel (Los Vengadores, Daredevil, Spiderman) o de la editorial Zinco (Batman, Stroncium Dog, Juez Dredd)...

     Algunas de las actividades que se han programado son:

• Exposición del cómic.
• Visitas guiadas y actividades a la exposición.
• Dinamización de las Bibliotecas de Aula.
• Actividades de creación.

En los distintos paneles podréis encontrar información sobre los siguientes personajes o historietas:

• Sacarino
• Mortadelo y Filemón
• Zipi y Zape
• Carpanta
• Superlópez
• Anacleto
• 13, rúe del Percebe
• Rompetechos

     

Presentación del libro La reinvención del Quijote y la forja de la Segunda República

Portada del libro

Hoy hemos recibido la visita del escritor y profesor Luis Arias Argüelles-Meres que nos ha presentado, en primicia, su nueva obra La reinvención del Quijote y la forja de la Segunda República (Renacimiento, 2016). El escritor ha dado una conferencia en la que ha explicado las claves del libro para el alumnado de Segundo de Bachillerato, repasando muchos de los contenidos que estamos analizando en clase en distintas asignaturas. Además de Lengua Castellana y Literatura, se hicieron menciones a Historia de España y a Filosofía.

Luis Arias firmando libros para la biblioteca

     En el libro de Luis Arias, un ensayo sobre ensayos, se da cuenta de su pasión por los escritores del 98 y del 14, en especial, por los que han sido sus maestros: Miguel de Unamuno y Ortega y Gasset, respectivamente. Desde Unamuno al que iba a ser el presidente de la Segunda República, Manuel Azaña, se han analizado las incursiones reinterpretativas de la obra cervantina por parte de escritores como Maetzu, Azorín, Ortega y Gasset, el asturiano Pérez de Ayala, Américo Castro..., trazando un viaje literario que trascendió las lindes de la simple página escrita para llevar a los escritores a plantearse no sólo qué es España sino a vertebrar un sistema de gobierno justo que buscase la equidad y la igualdad de oportunidades para la ciudadanía y que fue trágicamente truncado por las circunstancias políticas y sociales.

Un momento de la presentación

     Con gran erudición y con una fina ironía, se establecieron además los paralelismos históricos que sin duda se dan entre aquella España de la Restauración Borbónica (1874-1931), tan criticada por Valle-Inclán en su obra de teatro Luces de bohemia, y la España actual.

     

En la Biblioteca se han adquirido dos ejemplares que os invitamos a leer para entender a los autores y para entendernos a nosotros mismos.

Luis Arias Argüelles-Meres

La reinvención del Quijote y la forja de la Segunda República

Madrid, Editorial Renacimiento, 2016

Celebramos el 25 de noviembre: NO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Instalación del grupo de biblioteca

Desde el Grupo de Biblioteca nos sumamos a la iniciativa del Grupo de Convivencia del IES aportando nuestro granito de arena en la reivindicación de género. 

    En la planta baja del instituto exponemos nuestra instalación sobre PIONERAS, mujeres que han sido punta de lanza en muchos campos, mujeres que no se han achicado y que han reivindicado su papel como persona en la sociedad. 

     Por un lado, las mujeres pioneras; de otro, unas imágenes que recuerdan a distintas mujeres que han tenido que enfrentarse a los prejuicios impuestos por una sociedad machista, unas breves pinceladas de sus vidas y, finalmente, un "Y SIN EMBARGO" donde se reúnen los logros de estas mujeres.

Macrocartel de la exposición

     Esta instalación complementa la excepcional instalación que, desde el Grupo de Convivencia se ha instalado en el recibidor del instituto y que supone la puesta en escena de una serie de actividades que culminarán mañana, 25 de noviembre, DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO: las sesiones de fotos de días previos en las que se ha visualizado el rechazo y la toma de conciencia no solo de esta violencia que marca negativamente a nuestra sociedad, sino también las conductas, los dichos y los estereotipos que la hacen estar anclada en nuestro entorno.

QUE NO SON GIGANTES, SINO MOLINOS DE VIENTO...

La biblioteca del IES Juan José Calvo Miguel se suma a la conmemoración del cuarto centenario de la muerte de Cervantes con una exposición que ocupa buena parte de la planta baja del centro, y que está recibiendo excelentes críticas.

La muestra incluye la reproducción de un molino de viento en un cartel de grandes dimensiones, varios paneles informativos sobre diversos aspectos de la obra y cientos de ilustraciones: además de las interpretaciones gráficas que llevaron a cabo Dalí o Picasso, se recopilan, ordenadamente, los principales pasajes de la obra a través de los inconfundibles dibujos de Doré.

¿Os gustaría visitarla, aunque sea virtualmente? Aquí tenéis algunas imágenes...

Rosalía, Callas, Frida e Indira nos visitan para conmemorar el 8 de marzo

Para conmemorar el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer --aunque sin rastro de celuloide--, nuestro instituto ha desplegado la alfombra roja... Y es que cuatro alumnas del centro --Candela y Klaudia, Yaiza y Aitana, de 2º y 1º de Bachillerato--, se han caracterizado como Indira Gandhi, María Callas, Rosalía de Castro y Frida Kahlo. 

Durante unos minutos cada una de ellas ha escenificado los sucesos más relevantes de la vida de estas cuatro grandes mujeres de la historia. En estos escasos minutos tan solo se comentaron los detalles más significativos de su vida (no había tiempo para profundizar); una vida, en los cuatro casos, difícil, llena de altibajos, de dolor y de grandeza,pero sobre todo, muy vital.

El público, representado por todo el alumnado del centro y por la mayoría del profesorado, coincidió en que se percibía una emoción contenida y esa es la palabra clave de la conmemoración. Emoción, ante cuatro mujeres extraordinarias y ante cuatro alumnas que estuvieron a la altura de la representación.

Aquí están las cuatro, con una parte de las profesoras que integran el Grupo de Biblioteca.

Desde el Grupo queremos agradecer la colaboración del Departamento de Música, por elaborar, con sus alumnos y alumnas, el guion que serviría para la representación de María Callas e Indira Gandhi. También es necesario mencionar a Nuria, de 1º de Bachillerato, por preparar el power point que servía para la ambientación de las representaciones.

Un turno de preguntas y respuestas finalizó el evento, que superó con creces las previsiones.

Además, las alumnas de 2º Bachillerato, Candela y Raquel, prepararon una exposición sobre Mujeres Ocultas, en la que varios paneles informativos ofrecían datos sobre mujeres destacadas de la historia, cuyos nombres había que adivinar para poder participar en un concurso.

Creemos que Frida, Indira, Rosalía y Callas, sonreirán agradecidas desde los libros de historia.

OTRAS ACTIVIDADES DEL SEGUNDO TRIMESTRE

A lo largo del segundo trimestre, y además de los actos conmemorativos del 8 de marzo, el grupo de biblioteca desarrolló varias actividades:

- Exposición Mitoloxía asturiana. Con la colaboración de la Oficina de Normalización llingüística de Samartín del Rei Aurelio, se expusieron en el vestíbulo las obras de Javier Iván Vila Vílchez, que representan, con estilo original y colorista, a las principales criaturas de la mitología asturiana (el busgosu, el cuélebre, el trasgu...).

- Tablones de anuncios. Como viene siendo habitual, se utilizaron los tablones de anuncios de la planta baja para informar sobre diversos premios literarios (como los que se otorgan a la creación en llingua asturiana) o para recordar a ciertas figuras del mundo de la cultura como no han dejado en estos meses -como David Bowie o Umberto Eco, por ejemplo).

¡Nuevas adquisiciones!

La biblioteca realizó, durante el primer trimestre, un importante esfuerzo por renovar sus fondos, con la adquisición de diversos títulos. Para publicitar estas novedades, el equipo de Biblioteca diseñó una instalación, para el vestíbulo del centro, en la que portadas y fragmentos de las obras adquiridas se convertían en hojas del “árbol de la lectura”.

En la preparación de este árbol intervinieron varios/as alumnos/as y profesores/as, cuya colaboración agradecemos. Quedó así de bien:

 

La formación de usuarios/as, en marcha

Al igual que en cursos anteriores, el equipo de Biblioteca y el departamento de Lengua llevan a cabo, durante estos días, la formación de usuarios/as de la biblioteca con el alumnado de 1º ESO.

Esta actividad comienza con un breve exposición sobre las bibliotecas escolares y sus normas de funcionamiento, tras la cual se proyecta el corto de animación The fantastic fliying books of mr. Morris Lessmore. A continuación, se organizan grupos: cada uno de ellos deberá resolver, como si de una yincana se tratase, diversos enigmas vinculados a la biblioteca del centro. El premio por completar la tarea encomendada es el carné de usuario/a, que acompañará al alumnado durante todas su permanencia en el centro.

¡No estoy loco! Mi realidad es simplemente diferente a la tuya...

El pasado 25 de noviembre fue también el día elegido por la Biblioteca Británica de Londres -que custodia el manuscrito original- para celebrar el 150 aniversario de Alicia en el país de las maravillas. El tablón de anuncios de nuestra biblioteca se vistió de gala para la ocasión, con un montaje en el que se abordaban, de manera muy atractiva y visual, diversos aspectos de la obra y algunas de las interpretaciones críticas que a lo largo de la historia ha suscitado.

La biblioteca, en los actos del 25N

Durante la semana del 25 de noviembre, en el instituto se programaron varias actividades para conmemorar el Día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer. El equipo de la biblioteca quiso sumarse a ellas con una exposición sobre mujeres escritoras diseñada en colaboración con el alumnado de Literatura Universal:

 

Asimismo, se decoró el vestíbulo del centro con el discurso de la pastora Marcela en el Quijote, que, cuatro siglos más tarde, sorprende por su plena vigencia (en este enlace puedes consultar el capítulo en el que se inserta):

El mexicano Fernando del Paso gana el Premio Cervantes

- Se trata de la cuarta vez en diez años que se premia a un/a autor/a mexicano/a.

- Del Paso (Ciudad de México, 1935) ha cultivado todos los géneros (narrativa, ensayo, lírica y teatro).

- Entre su producción, la crítica destaca las novelas José Trigo, Palinuro de México y, sobre todo, Noticias del Imperio.

- Esta última obra, que gira en torno al Segundo Imperio Mexicano (1864-1867), ha sido considerada por la revista Nexos como la mejor novela mexicana de los últimos treinta años.

- El Cervantes, máximo galardón de la literatura en español, se entregará el 23 de abril de 2016 en Alcalá de Henares.

Nuevas adqusiciones de vídeos para la biblioteca

En la biblioteca disponemos de nuevos títulos para utilizar con los alumnos. Son siete títulos escogidos por profesores por su calidad artística y adecuación didáctica.

Estas son las películas elegidas y las razones aportadas por los profesores del Grupo de Biblioteca y un periodista:

SINOPSIS	PROFESOR QUE LA ELIGE Y RAZÓN DE SU ELECCIÓN
Philippe, un aristócrata millonario tetrapléjico, contrata como cuidador a domicilio a Driss, un inmigrante de un barrio marginal recién salido de la cárcel. Aunque, a primera vista, no parece la persona más indicada, los dos acaban logrando que convivan lo culto y la calle, los trajes de etiqueta y el chándal. Dos mundos enfrentados que, poco a poco, congenian hasta forjar una amistad disparatada, divertida y sólida en la que saltan chispas.	ROSA (profesora de Tecnología) “Una película que comienza con una situación amarga u que va transformándose a lo largo de la misma hasta dejarte con un maravilloso “sabor de boca”. Dinámica, divertida, muy realista… La fotografía, el sonido, los actores hacen que no pestañees y te quedes con ganas de más.”
Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Seita y Setsuko son hijos de un oficial de la marina japonesa que viven en Kobe. Un día, durante un bombardeo, no consiguen llegar a tiempo al búnker donde su madre los espera. Cuando después buscan a su madre, la encuentran malherida en la escuela, que ha sido convertida en un hospital de urgencia.	MARÍA JESÚS GONZÁLEZ GARCÍA (profesora de Matemáticas) "Algunas historias no deberían olvidarse nunca. La Tumba de las Luciérnagas nos habla sobre las consecuencias reales de una guerra, sobre como aplasta a los más vulnerables, a los indefensos, a los inocentes que no tienen culpa de nada. También nos habla sobre la necesidad de la solidaridad, sobre lo que ocurre cuando "miramos para otro lado porque no es asunto nuestro", cuando hacemos como que los problemas de los demás no nos afectan. Debería ser de visión obligada."
Una noche, en una discoteca, ves a una chica, te enamoras de manera fulminante y se lo dices. Aunque no te hace mucho caso, pasas con ella el resto de la noche y termináis en la cama. ¿Qué ocurriría si, al día siguiente, no fuera la chica que parecía ser? Una noche, en una discoteca, se te acerca el típico chico que dice que se ha enamorado de ti. No le haces caso, pero después compruebas que no es el típico plasta, es simpático, encantador y realmente se ha enamorado de ti; así que pasas la noche con él. ¿Qué ocurriría si al día siguiente no fuera el chico que parecía ser?	SERGIO GARCÍA MIRANTES (profesor de Lengua y Literatura castellanas) “A veces, las historias de amor se llenan de sombras… Me gusta Stockholm por muchos motivos, pero sobre todo porque no se puede pedir más con menos: solo dos personajes, en un película modesta, que retratan a la perfección nuestro extraño modo de relacionarnos, nuestra desorientación, nuestra irresponsabilidad…”
"Catorce kilómetros" es la distancia que separa África de Europa por el Estrecho de Gibraltar. En África hay millones de personas cuyo único objetivo es entrar en Europa porque el hambre no entiende de fronteras ni de barreras. Este largometraje quiere aportar un poco de luz a las sombras de la inmigración. Buba Kanou, Violeta Sunny Sunny y Mukela Kanou emprenden un largo y peligroso viaje hacia Europa a través de Mali, Níger, Argelia y Marruecos y muestran ciertos aspectos no muy conocidos de la realidad africana.	ANA ROSA FRECHILLA (profesora de Filosofía) “14 kilómetros no parecen muchos. Pero lo son. El Mediterráneo es una frontera de 14 kilómetros que separa la muerte de la vida, la exclusión de la inclusión, la incertidumbre de la esperanza. En esta película española se recorren muchos más kilómetros y se entienden muchas de las razones por las que se cruzan desiertos, países y fronteras hasta llegar a orillas del Mediterráneo, un mar cargado de sueños rotos. Este año se calcula que unas 3.700 personas han perdido la vida solo en esos últimos 14 kilómetros. Esta película es interesante porque nos acerca de forma muy realista a entender y sentir lo que hay detrás de las noticias de esas vidas perdidas, que oímos y leemos en los medios de comunicación con demasiada frecuencia.  Nos ayudará a empatizar con personas, como nosotros, que vienen de lugares destrozados (por la violencia, el terrorismo, la desigualdad, la guerra o el hambre) pero que tienen, como nosotros, derecho a una vida mejor.”
François, joven profesor de francés en un instituto conflictivo, participa con sus alumnos de 14 y 15 años de forma democrática en batallas verbales. Los profesores están deseosos de dar la mejor educación a sus alumnos y se arman contra el desaliento. Pero la abismal diferencia de cultura y de actitud chocan violentamente en las aulas, que no son más que un microcosmos de la Francia contemporánea. Por muy divertidos que sean a veces los alumnos, sus comportamientos pueden cortar de raíz el entusiasmo de un profesor. La tremenda franqueza de François sorprende a sus alumnos, pero su estricto sentido de la ética se tambalea cuando los jóvenes empiezan a no aceptar sus métodos.	LUZDIVINA FERNÁNDEZ GONZÁLEZ  (profesora de Pedagogía Terapéutica) “Una magnífica película sobre el mundo de la educación escolar, Palma de Oro de 2008 en Cannes. Nos muestra la realidad del mundo del aula, la fragilidad de un profesor que puede equivocarse, y la voluntad de encontrar respuestas al difícil mundo de la educación”.
En un lugar del África subsahariana, Komana, una niña de catorce años, le cuenta al hijo que crece dentro de ella la historia de su vida durante la guerra. Todo empezó cuando, a los doce años, fue secuestrada por el ejército rebelde.	UN PERIODISTA "La historia de un niño soldado en África creada con tanta sensibilidad hace de 'Rebelle' un punto de referencia en su género y un éxito de su director y guionista Kim Nguyen”
Grace (Brie Larson) es una joven veinteañera que trabaja como supervisora en un centro de acogida para adolescentes en situación de vulnerabilidad. Le encanta su empleo y vive entregada al cuidado de los chicos. Pero, al mismo tiempo, pesa sobre ella un pasado conflictivo que la llena de angustia. A raíz del ingreso en el centro de una chica inteligente e inquieta, se da cuenta de que no puede seguir eludiendo los problemas que arrastra desde la infancia.	NIEVES ÁLVAREZ DE LA GRANJA (profesora de Lengua y Literatura castellanas) “La elijo porque combina el mundo del adolescente con la más cruda realidad social y lo hace con una emoción que nunca se desborda. Me gusta también porque, a pesar de lo escabroso del tema, resuelve la tensión con toques de humor para que podemos proseguir sin caer en el desaliento. Me encanta el final porque es un canto a la esperanza que nos anima a confiar en la vida.”